Gymnasievalsfrågor

Fråga 1:

1.     Gymnasieskolans namn: Lars-Erik Larsson

2.     Lärartäthet: 10,9 http://www.gymnasium.se/skola/lars-erik-larsson-gymnasiet/

3.     Erbjuder dator/surfplatta: Jag hittade inte någon information om det.

4.     Snittbetyg: 16,7 http://valjaskola.se/servlet/Satellite?c=Page&cid=1374097628936&pagename=skolresultat%2FPage%2FcompareSchool&schools=95700485:NA,95700485:SA&schoolType=upper_secondary_education&latitude=&longitude=

5.     Kunskap, kvalitet, lust att lära, omtanke, glädje.

6.     Utbildningen (detta skrev de på sin egna hemsida)

Lars-Erik Larsson-gymnasiet har sedan starten 2001 erbjudit naturvetenskaplig utbildning med musikprofil men från och med hösten 2014 har vi utökat vårt programutbud och erbjuder även samhällsvetenskaplig utbildning med musikprofil.

Utbildningarna är särskilda varianter men ger dig samma högskolebehörighet som ett nationellt naturvetenskapligt eller samhällsvetenskapligt program gör. På det naturvetenskapliga programmet kan du välja mellan två inriktningar; naturvetenskap eller samhälle, medan du följer den samhällsvetenskapliga inriktningen på det samhällsvetenskapliga programmet.

I musikprofilen som är identisk på de båda programmen, ingår körsång, ensemble och musikteori som mest omfattande kurser. Musiken spänner över många olika musikstilar - från klassiskt till rock. Exempel på ensembler är stråkorkester, rockband, balkanensemble, gitarrensemble, storband, träblåsensemble och jazzkör. De som inte spelar ett instrument sjunger istället i en extra kör. Valbara fördjupningar inom musiken erbjuds i ensemble och estetisk kommunikation. Dessutom undervisas man i gehörs- och musiklära och dans. Vår musikprofil är av hög kvalitet och en bra förberedelse för dig som vill söka vidare till musikaliska studier på musikhögskola eller folkhögskola.

Lars-Erik Larsson-gymnasiet vill ge sina elever en meningsfull gymnasietid. Kunskap, kvalitet, lust att lära, omtanke och glädje är ledord för utbildningen som ska ge en god grund för fortsatta studier eller yrkesliv. Vi erbjuder en trygg och stimulerande studiemiljö.

Fråga 2:

1.     Vad är det som skolorna i första hand marknadsför via deras hemsidor?

De marknadsför hur bra de är, alltså bara deras positiva sidor så att folk ska se hur bra skolan är. De värdebärande orden som de använder när de marknadsför deras skola är bara positiva saker. T.ex. trygghet, bra kunskap, lyckas med framtidsdrömmar, gemenskap m.m. Detta gör alla skolor, det är ingen skola som jag har sett skrivit något dåligt om sig själva.

2.     Hur upplever du att den reklam som skolorna gör via deras hemsidor ser ut i jämförelse med andra tjänster som telefoni, jämför exempelvis med Tele2.

När Tele2 skickar ut reklamblad så har de t.ex. en populär mobil till ett lågt pris för att locka kunderna att gå in på deras hemsida och välja dem som mobiloperatör. Men skolorna har mer fakta, text m.m. som ska locka elever att välja den skolan. Så det är ganska lika på så sätt att de vill att folk ska välja dem, de vill synas. Men eftersom att de inte har inte samma sak att sälja så blir det skillnad.

3.     I vilka andra kanaler träffar du på reklam för olika gymnasieskolor?

Det finns gymnasiehemsidor, gymnasietidningar, reklam i tidningar. De har alltså sin reklam på internet eller på papper men inte på tv. Det skulle vara för dyrt och eftersom att man vet att de kostar så kan man ju ganska lätt förstå att de lägger sina pengar på lite fel saker. Gymnasieskolorna ska lägga mest kraft på undervisningen och därför lägga så lite pengar som möjligt på reklam. Därför gör dem de genom internet, gör reklamkataloger eller skriver deras reklam i tidningar.

4.     Hur ställer du dig till att skolor tar en del av skolpengen (som ska gå till elevernas utbildning) och använder för att marknadsföra skolan?

De behöver ju marknadsföra sig själva om de inte får mycket elever men vissa skolor är på populära att de inte hade behövt göra reklam för sig och då kunnat lägga mer pengar på undervisningen. Såklart ska så mycket av pengarna som möjligt läggas på undervisningen men för att kunna undervisa behöver de elever och det kan de få fler av om de gör reklam för sig.

5.     En rektor har sagt att ”skolans elever är vår bästa marknadsföring”, vad tror du att hon menade med det?

Det är eleverna som vet bäst hur det är på skolan, för de är där varje dag och får uppleva det. De kan därför veta från ett annat perspektiv än lärarna hur det är på skolan och därför berätta på ett bättre sätt varför man ska välja just den skolan. Jag som elev tror mer på elevers intryck av skolan än lärarnas för eleverna har en annan bild och har ett annat perspektiv på det.

6.     Skulle det vara lättare eller svårare för dig att välja gymnasieskola om skolorna inte gjorde någon reklam? Förklara.

Ja det skulle kanske vara lite svårare för då kan jag inte veta vad skolorna har att erbjuda mig. Självklart överdriver de men när de gör reklam får man ett intryck hur det är på skolan och hur det ser ut m.m. Om det inte hade funnits någon reklam så hade jag nog inte varit så säker på mitt val för då hade jag inte haft lika mycket information om skolan.

Pluggkoden - avsnitt 1

Känner ni igen er?
Nej jag känner inte igen mig så mycket. Eftersom att jag har motivationen till att göra skolarbetena så händer det inte mig alls ofta. Om det är något som är väldigt tråkigt, som t.ex. glosor, så förskjuter jag det ibland till typ sista dagen men annars så brukar jag göra göra läxan och jobba i skolan.

Vet ni någon annan som är som Rihem?
Ja, det finns många i min klass som inte alls pluggar. Istället tittar de på film, youtube, spelar spel eller annat som de inte borde göra på lektionerna. Om de hade försökt att plugga så tror jag att många av dem hade höjt sig i flera ämnen.

Fick du någon/något pluggtips? Vilket?
Ja det fick jag. T.ex. så visste jag inte att om man pluggar glosor och sen väntar 10 min och sen pluggar glosorna igen så kommer man ihåg dem bättre.

Orka plugga

KICKSTARTA TERMINEN:
Video 1 - Använd verktygen som finns i mobilen
I denna videon berättar de vilka hjälpmedel som finns i mobilen och hur man kan få användning för dem i skolan men även att mycket som finns på mobilen kan leda till beroende, stress och förmågan att kunna fokusera. Budskapet med videon var att om man använder mobilen till rätt saker så kan det underlätta när man pluggar.

Video 2 - Alla kan lära sig plugga
I denna videon berättar de att alla människor kan lära sig. Man behöver inte ha en talang för att lära sig, man behöver bara ha bra strategier. Budskapet med videon var att alla kan lära sig utan att ha någon talang. Det ända man behöver är vilja och bra strategier.

Video 3 - Utnyttja lektionstiden på bästa sätt
I denna videon berättar de att man ska utnyttja lektionstiden på bästa sätt. För att göra det kan man anteckna, vara aktiv på lektionerna och ställa frågor samt besvara frågor. Buskapet med videon var att man ska göra sitt bästa under de timmarna som man är i skokan, man ska utnyttja lektionstiden på ett bra sätt.

HÅLL DITT FOKUS:
Video 4 - Träna på att hålla fokus
I denna videon berättar de hur man kan hålla sitt fokus, vad man kan tänka på. Om något börjar distrahera/störa dig så ska man försöka komma ihåg vad det var man gjorde och ta tillbaka fokuset på det man höll på med. Desto mer störningar och stress, desto mindre fokus. Budskapet med videon var att man ska försöka planera och hålla sitt fokus, och om man tappar fokuset så ska man ta tillbaka det så snabbt som möjligt.

Video 5 - Plugga i kortare pass
I denna videon berättar de att det blir lättare att hålla fokuset om man delar upp pluggandet i korta pass. En paus kan vara ca 10 min. Plugga - ta paus - plugga. Budskapet med videon var att om man ska plugga på bästa sätt så ska man ta 10minuters pauser.

Video 6 - Gör en sak i taget
I denna videon berättar de att man jobbar som bäst när man gör en sak i taget. Om man gör flera saker i taget så mår inte hjärnan så bra, det blir för mycket att tänka på samtidigt. Man sak stänga av allt som stör så att man bara håller på med en sak. Budskapet är att man jobbar som bäst när man gör en sak i taget.

HITTA MOTIVATIONEN:
Video 1 - Du måste öva för att bli bra
I denna videon berättar de att om man sak bli bra på något så måste man öva, träna och utmana sig själv. Budskapet med videon var att man ska man måste prova nya saker och utmana sig, då får man mer självförtroende.

Video 2 - Jobbiga lärare kan vara bra lärare
I denna videon berättar de att även om man har en lärare som man inte gillar så ska man försöka göra det bästa av situationen. Det kan vara så att den strängaste läraren är den bästa läraren, men det märker man inte förrän några år efter. Budskapet med videon var att man om man hamnar i en viss situation som man inte gillar så får man ändå försöka acceptera situationen och göra det bästa av det man har.

Video 3 - Bra pluggstrategier är viktigare än talang
I denna videon berättar de alla kan lära sig plugga, man behöver inte ha talang utan bara bra strategier. Budskapet men videon var att man måste ha bra pluggstrategier men man måste inte ha talang.

PLANERA OCH SÄTT MÅL:
Video 1 - Så planerar du din pluggtid
I den här videon berättar det att man ska planera sin tid för att hinna klart med skolarbetena men även få tid med sina fritidsaktiviteter och träffa kompisar. Budskapet med videon var att man ska planera sin tid för att vara så effektiv som möjligt men ändå kan få tid över.

Video 2 - Förenkla skolarbetet med delmål
I denna videon berättar de att man kan förenkla skolarbetet genom att dela upp det i delmål. Man kan tänka sig att man ska gå upp för en trappa, det är lättare att ta ett steg i taget än att komma längst upp på bara ett steg. Budskapet med videon var att man inte behöver göra allt på en gång. Om man delar upp det i omgångar så når man lättare målet.

Frågor till Svävande damen

1) Varför är Agnes vid flera tillfällen i pjäsen arg på trollkarlen, dr Glota?

Dr Glota visste mycket om Agnes som Agnes ville få reda på men Dr Glota ville först inte säga något. Därför blev Agnes arg på honom.

2) Varför är den äldre damen, Madame Kirik Cam, arg på honom?

För att Dr Glota lämnade bort Agnes till någon annan. Madame Kirik Cam var Agnes mamma och Dr Glota hade lämnat bort henne för att han var svartsjuk. Han ville vara tillsammans med Madame Kirik Cam men hon ville vara tillsammans med Clownen Lava som är Agnes pappa.

3) Varför är Madame Kirik Cam arg på Clownen Lava?

 För att Clownen Lava inte stoppade Dr Glota att lämna bort Agnes.

4) Vad gör Madame Kirik Cam när hon är upprörd och arg?

Madame Kirik Cam drack shots för att lunga sig och glömma bort det som gjorde henne arg.

5) Är det viktigt att växa upp hos sina biologiska föräldrar? Förklara!

Om man har tillgång till att växa upp hos sina biologiska föräldrar så är det viktigt. Men om föräldrarna inte kan ta hand om sitt barn eller om de har dött så är det viktigt att kunna bli omhändertagen en annan familj även om de inte är ens biologiska föräldrar.

6. Man brukar prata om att både arv och miljö påverkar hur man är och reagerar på olika händelser i livet. Diskutera begreppen och fundera över: Hur har dessa begrepp påverkat t.ex. Agnes och Madame Kirik Cam? Hur det har påverkat dig själv?

Agnes har inte blivit påverkad av cirkuslivet i den miljön hon levt i med sina fosterföräldrar. Men hon har det ändå i sig som ett arv från hennes mamma, Madame Kirik Cam, och hennes pappa, Clownen Lava. Att leva i en miljö och veta att någon har tagit ens dotter ifrån sig är svårt. Hon har påverkats av det och blivit en annan person, mycket argare. I slutet av föreställningen såg man hur Agnes verkligen tyckte om att vara på cirkusen. På cirkusen kände hon sig hemma.

Man påverkas av den miljön man lever i. Om man är med folk som är glada, respektive sura så påverkas man och blir det själv. Om ens föräldrar är på ett visst sätt så påverkas man. Om ens föräldrar t.ex. har svårt för något så har man själv nog också svårt för det. Man påverkas av sin omgivning.